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【品格教育繪本：失與得／分享互助】不願意分享的兔子—學習分享不代表失去，可能是獲得更多 (The Hare Who Wouldn’t Share)

不願意分享的兔子—學習分享不代表失去，可能是獲得更多，品格教育繪本。以「失與得」情節引導情緒教育與分享互助，培養同理心、人際互動與社會情緒能力，適合親子共讀。

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不願意分享的兔子—學習分享不代表失去，可能是獲得更多（The Hare Who Wouldn’t Share）

Name: 【品格教育繪本：失與得／分享互助】 不願意分享的兔子—學習分享不代表失去，可能是獲得更多 (The Hare Who Wouldn’t Share)
Brand: 東雨文化
SKU: 67a1949b517527000f6eb626
Price: 71.0 HKD
Availability: InStock

品格教育繪本｜分享互助・失與得的思辨｜Steve Small 作品｜譯者：吳羽涵｜東雨文化

內容簡介

柯克斯評論推薦兒童繪本。並獲《每日郵報》與《星期日泰晤士報》高度讚譽。國際知名繪本創作家、艾美獎提名設計者史蒂夫．斯默爾（Steve Small），繼《學會為別人著想》、《就想黏著你》後，再以溫暖而有力的故事，帶孩子思考：在得與失之間，什麼才是真正重要的價值。

森林深處的一隻大耳兔，不喜歡分享。牠想：「我給出去越多，留給自己的就越少。」於是牠不願意分送自家大頭菜給新鄰居，也拒絕派對邀請。直到巨大的野豬出現，可能摧毀大家的作物——大耳兔臨機引開野豬、通報鄰居趕緊收成，幫助他們保住糧食。

然而當牠回到田裡，卻發現自己最愛的大頭菜被吃得精光。失去真的意味著一無所有嗎？出乎意料地，鄰居們紛紛伸手幫忙；在庇護所的相伴、在共同度過冬天的日子裡，大耳兔逐步體會了助人的意義與分享的喜悅。隔年春天，在大家齊心協力下，牠也重新擁有了一片大頭菜田。

透過溫潤的圖像與節奏，孩子能在情節的張力與轉折中，理解「付出」與「獲得」可以同時成立，分享不代表失去，反而可能擁有更多。

本書亮點

以「失與得」切入，帶出分享、互助、價值判斷與選擇的關鍵思考。
情節具戲劇性與懸念（野豬事件），高度吸引孩子專注閱讀。
畫面節奏與幽默兼具，細膩鋪陳角色性格轉變，便於親子共感討論。
提供引導閱讀重點：付出不一定是失去；得到的少不見得吃虧；得失與價值是相對而流動的。
國際口碑肯定：讀者讚譽其溫柔傳遞同情心、慷慨與群體支持的重要性。

好評摘錄

「關於同情心重要性的美麗故事！」——Waterstones 書評／讀者 Patrycja Kostecka

「蘊含重要訊息，充滿戲劇性與懸念。」——Waterstones 書評／家長 Naomi

「又一經典之作！幫助教導分享的價值。」——Waterstones 書評／讀者 Rebecca

學習價值 / 教育價值

情緒與品格：理解付出、感謝、慷慨與同理，培養正向人際連結。
社交技能：在與新鄰居互動中練習溝通、求助與互助。
價值判斷：從事件轉折中討論「表面失去 vs. 長遠獲得」。
課程連結：社會、生活課程；綜合領域之人際溝通與互動。
議題導向：SDG3 良好健康與福祉、心理健康、情緒教育、品德教育、人際互動。

為什麼值得閱讀

親子共讀的絕佳情境文本，協助孩子面對分享與資源分配的日常難題。
以故事對照現實情境（新同學／新鄰居／團體合作），強化社群意識與安全感。
提供討論起點：你曾經不想分享嗎？如果你是大耳兔，會怎麼做？幫助過別人後，有沒有得到意外的支持？
培養延宕滿足與長期視角，讓孩子看見「互助網絡」如何在關鍵時刻成為護盾。

一句總結

一個從「不想分享」到「被分享擁抱」的故事，帶孩子看見：真正的重要，往往不是眼前的多與少，而是彼此相伴的力量。

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