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我想交朋友:小學生心理學漫畫1培養社交力!

我想交朋友:小學生心理學漫畫1培養社交力!

《小學生心理學漫畫(社交篇)》漫畫,面向6–12歲。以5步驟與45個校園實例培養社交技巧、同理心與情緒管理,提升溝通自信與人際關係。


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小學生心理學漫畫(社交篇)
作者:小禾心理研究所|出版社:快樂文化|出版日期:2021/04/14|適讀年齡:6–12歲
第一套全方位的小學生自助心理學讀物|全系列培養6大心理能力 × 235個生活實例運用

內容簡介

在小學階段,與同學相處是否自在,常左右孩子的情緒與學習心情。本書以漫畫情境切入,帶領孩子透過清晰的5步驟,練習在各種校園互動中從容應對:從主動打招呼、面對新環境緊張、處理惡作劇、化解誤會,到當被大人錯怪時的溝通方式。

全書以簡明語言與可愛插圖,拆解孩子常見的人際困擾,配合可實作的技巧練習,讓孩子能自助練習,也適合親子共讀,一起打造更強大的內在與更自在的人際關係。

本書亮點

  • 5步驟問題解決:心理問題闡述 → 心理阻力 → 心理分析與暗示 → 技巧練習 → 和心理博士聊聊天。
  • 5大社交場景 × 45個實例練習:聚焦校園與家庭的真實互動情境。
  • 漫畫與插圖引導:趣味情境帶入,降低學習門檻,提升投入度。
  • 可分章節練習:孩子可依需求選題練習;家長也能陪伴練習,強化效果。
  • 實用溝通技巧:運用肢體語言(點頭、微笑、揮手)提升友善訊號與互動成功率。
  • 讀者好評實證:獲得眾多家長肯定,強調「好理解、可實作、易見效」。

學習價值/教育價值

  • 社交啟動力:學會自然問候與主動交往,打破害羞與尷尬。
  • 情緒調節:面對新環境緊張、惡作劇或誤會時,懂得安定情緒再表達。
  • 同理與溝通:學會傾聽、澄清、道歉與表達界線,建立良好同儕關係。
  • 問題解決:將大問題拆小練,形成可複用的思考步驟與應對腳本。
  • 自信養成:一次次成功互動,累積正向經驗,強化人際自信。
  • 家庭互動:當被大人錯怪時,學會有禮且有據地說明與溝通。

為什麼值得閱讀

  • 貼近校園日常:針對孩子最在意的人際情境,提供可即刻上手的做法。
  • 減少社交壓力:用循序練習降低陌生、誤解、衝突帶來的不安。
  • 引導式學習:漫畫情境+步驟化策略,讓孩子看得懂、做得到、記得住。
  • 專業背書:臨床心理師與教育工作者推薦,家長更放心。
  • 親子同學:同一工具,孩子自助、家長輔助,雙向提升溝通品質。
書中情境練習(節錄)
  • 如何向人主動打招呼,當對方沒回應時怎麼辦?
  • 到了新環境很緊張,如何安定自己、打開話題?
  • 同學惡作劇時,如何設下界線、同時保護關係?
  • 朋友之間出現誤會,如何釐清、修復?
  • 爸爸媽媽不小心錯怪我,如何冷靜溝通與說明?
提示:善用55%的肢體語言(表情、點頭、微笑、揮手),能快速釋出友善訊號,提升互動成功率。

專家與讀者推薦

  • 王意中(臨床心理師):打好心理學底子,從小練就社會情緒功力。
  • 親子讀者回饋:有助理解孩子內心世界,情境清楚、方法可操作。
  • 一年級入學常見議題,提供具體解析與練習步驟,改善效果看得見。
系列主題(陸續出版)
  • 《我相信自己:小學生心理學漫畫2:培養自信力!》
  • 《我能掌握情緒:小學生心理學漫畫3:培養情緒控制力!》
  • 《我能管理自己:小學生心理學漫畫4:培養自助力!》
  • 《我想更進步:小學生心理學漫畫5:培養積極力!》
  • 《我來散播歡樂:小學生心理學漫畫6:培養幽默力!》
一句總結: 以漫畫情境+5步驟實作,幫助6–12歲孩子建立社交啟動力、同理與溝通技巧,在校園中安心又自信地與人相處。

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