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好好讀小學堂:親愛的快樂先生

好好讀小學堂:親愛的快樂先生

《好好讀小學堂:親愛的快樂先生》橋梁書,以十封書信陪孩子理解快樂,練習情緒表達與同理,培養自我覺察、文字閱讀與書信寫作力,適合5-10歲親子共讀,循序提升閱讀耐力與邏輯思維,搭配溫暖插圖。


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好好讀小學堂:親愛的快樂先生(橋梁書)
作者:亞喬|繪者:鄭萱婕|出版社:信誼基金出版社|出版:2021/07/01|語言:繁體中文|適讀年齡:5–10歲
影片導讀
  
內容簡介

想聊天、想把心裡的煩惱說一說?寫信給「親愛的快樂先生」就對了!小男孩阿丹對世界充滿疑惑,於是提筆寫信,從可樂能不能加冰淇淋、鄰居奶奶走失的貓咪,到地球災難與未來志向的思考——十封來往書信中,快樂先生總以幽默溫暖的方式回應、引導與陪伴。隨著一問一答的真誠對話,阿丹逐步理解什麼是「快樂」,也學會表達與安放自己的情緒,發現快樂就在心裡、在生活裡。

全書以「書信體」呈現,圖像輔助文字,閱讀之餘也邀請孩子親自動筆,試著寫下自己的心事與關懷,體會收信、回信的溫度與禮節。

本書亮點
  • 十封書信串起故事節奏:前期傾訴不快,進而發現、實踐快樂,最後將快樂活進日常。
  • 以文字為主、插圖為輔:圖像幫助理解文意,降低轉換至橋梁書的閱讀門檻。
  • 真誠對話與幽默口吻:貼近孩子心事,從生活小事到世界關懷,給予可行的思考與建議。
  • 啟動「動筆」動機:引導孩子練習書信格式、提問與回應,建立人我互動的禮貌與同理。
  • 【好好讀小學堂】系統性規畫:依年齡設計適讀字數,循序從約三千字至上萬字,培養完成一本書的成就感。
  • 多元寫作養成:系列結合章回、散文、日記、遊記等文體,厚植語文力、抽象思考與邏輯推理。
學習價值 / 教育價值
  • 情緒教育:練習說出不快與不安,找到合宜的表達與調適方式。
  • 自我覺察與同理:從自身心情出發,延伸關懷他人與世界議題。
  • 閱讀力培養:強化段落理解、情節串接與跨頁閱讀耐力。
  • 書信寫作力:學會提問、回覆、問候與結尾等基本格式與禮節。
  • 邏輯與思辨:在來往信件中建立「發現問題—思考—行動—修正」的歷程。
  • 親子共讀引導:提供對話範例與延伸活動,促進家庭溝通與情緒支持。
為什麼值得閱讀
  • 銜接圖像書到文字書的關鍵階段,降低挫折、提升閱讀自信。
  • 以真情對話回應孩子常見語彙如「不快樂」「很煩」,提供正向、可模仿的表達範本。
  • 主題貼近日常,也兼顧世界視野,兼具可讀性與思考深度。
  • 適合5–10歲獨立閱讀與親子共讀,課內外皆能應用的情緒與寫作教材。
一句總結
用十封真誠的信,帶孩子看見快樂的模樣,學會表達心事,並把溫暖活進每天的生活。
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