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【品格教育繪本:引導分辨/溝通協調】 我要去跟老師說

【品格教育繪本:引導分辨/溝通協調】 我要去跟老師說

邁爾斯愛告狀 繪本:以校園情境引導孩子分辨「告狀」與「求助」,培養溝通協調、同理與情緒管理能力;獲教師選擇獎,適合3歲以上親子共讀。


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邁爾斯愛告狀(繪本)

作者:克里絲蒂安.瓊斯(Christianne Jones)|繪者:艾琳娜.艾利斯(Elina Ellis)|譯者:吳羽涵
出版社:東雨文化|出版日期:2021/01/27|語言:繁體中文

榮獲:2018美國教師選擇獎(家庭類別)|《柯克斯評論》《學校圖書館雜誌》一致推薦

適讀年齡:3歲以上親子共讀

內容簡介

邁爾斯聰明、幽默又貼心,但他有個讓大家頭疼的習慣——愛告狀!「法蘭克一直盯著我看!」、「海蒂走太快了!」、「湯瑪士沒有蓋被子!」、「凱爾上課在削鉛筆!」無論在家裡或學校,他總能找到向大人報告的事。

一天,老師宣布舉行「不告狀大賽」,贏家將獲得延長下課時間。邁爾斯非常想幫助小組拿下勝利,他能不能學會分辨什麼情況需要向大人求助、什麼時候可以自己溝通協調呢?

本書亮點

  • - 以貼近校園與家庭日常的情境,幽默呈現「愛告狀」的常見困擾。
    - 引導孩子理解「告狀」與「求助」的差別,練習先觀察、後表達。
    - 圖像溫暖逗趣、節奏輕快,降低衝突議題的緊張感。
    - 獲2018美國教師選擇獎(家庭類別),專業師長高度推薦。
    - 適合家長與教師共讀,作為班級經營與品格教育的實用素材。
    - 同作者為暢銷繪本《我有好多話要「說」!》作者,延續生活素養主題。

學習價值 / 教育價值

  • - 情緒管理:面對不舒服的情境,學會冷靜與自我覺察。
    - 溝通協調:分辨何時應向大人求助、何時嘗試同儕協商。
    - 社交禮儀與同理心:理解他人立場,建立互相尊重的班級默契。
    - 問題解決:從「看到問題」轉為「找到方法」的具體練習。
    - 自我控制:減少衝動發言與不必要的指責。

為什麼值得閱讀

  • - 對象精準:特別適合家有「愛打小報告」的孩子,或班上常見的告狀情境。
    - 易於帶領:故事清楚、情節明快,親師可立即延伸討論與角色扮演。
    - 實用性高:可作為班規建立、品格課、社交技巧練習的繪本引入。
    - 專業背書:獲獎與多家專業媒體推薦,內容品質有公信力。

各界好評

  • - 《柯克斯評論》:幫助孩子理解哪些行為需要舉報、哪些可以忽略,兼具趣味與教育意義。
    - 《學校圖書館雜誌》:自然流暢、易於理解,適合學校、家庭與圖書館共讀。
    - 《前言書評》:以幽默筆法呈現孩子調整言行的歷程,實用又貼近現實。
一句總結: 一本把「愛告狀」化作成長練習的幽默繪本,教孩子既勇於求助、也懂得自我調整。

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