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【品格教育繪本:避免偏見/尊重差異】我覺得我一定做不到……(#SEL社交情緒學習)

【品格教育繪本:避免偏見/尊重差異】我覺得我一定做不到……(#SEL社交情緒學習)

避免偏見主題繪本(SEL社交情緒學習系列),以小章魚咪咪的捉迷藏故事啟發幼兒與小學生培養社會覺察、尊重差異,學習情緒教育與偏見辨識。附引導問答與學習指南,促進親子討論與公平觀念。


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兒童學習與發展專科作者執筆企劃|關於「避免偏見」的故事|SEL社交情緒學習

小章魚咪咪的偽裝課:學會看見差異、放下偏見的繪本故事

引導孩子培養社會覺察力與尊重差異,從故事中理解什麼是偏見,並練習具體的改變方法

內容簡介

小章魚咪咪的同學們最愛在下課玩捉迷藏,大家都很擅長變色偽裝,不容易被找到。只有咪咪無論怎麼努力,就是改變不了自己的顏色。她以為,是因為自己是班上體型最小,才無法成功偽裝。

在這段成長旅程中,咪咪要面對的不只是遊戲的技巧,更是對自己的「偏見」。她能不能轉換想法、發掘自身能力,找到好方法,成為真正的「偽裝者」?

本書隸屬「SEL社交情緒學習」主題繪本系列,聚焦「避免偏見」,並以孩子能同理的校園情境,引導小讀者看見差異、理解自我與他人。

本書亮點

  • 以「小章魚咪咪」的遊戲經驗切入,貼近孩子日常,降低抽象概念的理解門檻。
  • 書末清楚說明偏見的定義——「在沒有充分理由下,對某人或某事有了既定的意見」。
  • 強調偏見可分正面與負面,但無論何者,對他人都是不公平。
  • 提供實用學習指南與「五大題引導問答」,例如:
    • 「故事中,咪咪因為自己的體型小形成了偏見。你能說出幾個大家可能會有的偏見嗎?」
    • 「偏見可以是正面也可以是負面的。什麼是正面偏見?為什麼連正面偏見我們都得避免?」
  • 系列設計對應SEL核心能力:培養領導力、情緒管理、化解衝突、避免偏見。
  • 適讀年齡與場域友善:幼兒園至小學低年級,親子、班級與輔導課皆宜。
學習領域與議題:
語文、綜合活動(覺察個人的偏見/自我探索與成長)|品德教育、SEL社交情緒學習

學習價值 / 教育價值

  • 社會覺察:辨識自我與他人特質差異,理解多元即是常態。
  • 偏見辨識與修正:從語詞與行為中發現偏見的跡象,學會調整與反思。
  • 尊重差異:理解正面/負面偏見皆不公平,建立公正與同理的價值觀。
  • 自我概念建立:從「我不行」到「我可以找到方法」,強化成長心態。
  • 親子/師生共讀工具:以引導問答支持討論與延伸活動。

為什麼值得閱讀

  • 把抽象的「偏見」化為易懂的情境,幫助孩子在日常互動中即時應用。
  • 兼具故事性與教學性,親子共讀後可直接使用書末指南延伸討論。
  • 回應校園常見困擾:對自我能力的誤判、被比較與自我懷疑等情緒議題。
  • 支持家長與教育者系統化地推動SEL,建立公平、尊重的班級與家庭文化。

讀者好評

「我在學校工作,教授孩子各項生活技能。這對我們的課堂來說是一個很好的補充教材!非常有幫助,適合我幼兒園到三年級學生們這樣的年齡段閱讀。」──amazon書評 / Tia LeMar
「非常棒,這本書能讓讀者學習反思。」──amazon書評 / Juan

作者與繪者介紹

作者|潔西卡‧蒙塔爾沃‧傑克森(Jessica Montalvo Jackson)
幼兒教育工作者,曾任教師與行政,長期與孩子共事。她主張人格發展需與「成為好人」的特質緊扣——同理心、同情心、耐心與愛。多部作品聚焦情緒管理,並以個人經驗引導讀者。

繪者|蓋爾‧懷茲曼(Gal Weizman)
出生於以色列耶路撒冷,畢業於以色列國立比撒列藝術與設計學院。擅長繪製小動物角色,作品見於遊戲、電視節目、包裝與多國兒童讀物中。

一句總結

跟著小章魚咪咪,學會看見與尊重多元,從理解偏見開始,邁向更溫柔與公平的相處方式。

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