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大腳丫跳芭蕾(二版)

大腳丫跳芭蕾(二版)

Belinda the Ballerina 繪本,貝琳達因大腳丫被拒卻堅持起舞,以熱情與努力登上劇院舞台。培養自信心、情緒管理、接納差異與成敗觀,親子共讀佳作。


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Belinda the Ballerina(繁體中文版繪本)
作者:艾美.楊(Amy L. Young)|出版社:台灣東方|出版日期:2004/04/01|語言:繁體中文
建議適讀:學齡前~小學低年級|親子共讀、自主閱讀皆宜

內容簡介

貝琳達熱愛芭蕾,卻在芭蕾舞團評選時因「大腳丫」被拒。失落的她到餐廳當服務生:態度親切、腳步輕巧,深受喜愛。一天餐廳來了樂團,貝琳達忍不住隨音樂起舞,精湛舞姿被老闆發現並邀請她在店裡表演。她的舞蹈吸引眾人,甚至連大都會舞團的指揮也聞名而來,進而邀請她登上大都會劇院舞台。此時,評審對她「大腳丫」的成見已不再重要,因為真正重要的是她對舞蹈的熱情、專注與自信。

導讀重點指出:故事不只談一雙與眾不同的腳,更呈現難以澆熄的熱情與成長歷程。畫面以和諧色彩與流動線條營造旋律與動感,讓讀者看見一位舞者的內在力量,學會尊重、看重內涵而非表象,不以嘲笑為樂。

作者簡介:艾美.楊受過耶魯大學專業藝術訓練,印第安納大學藝術碩士主修繪畫;自哈佛大學法學院畢業後亦曾任律師,後投入插畫創作,作品常見於全美報章雜誌。

本書亮點

  • 真實成長主題:從被拒與挫折,到用行動證明實力,展現堅持與自信。
  • 價值標籤清晰:#得失 #不計較成敗 #實行力 #知易行難 #毅力 #夢想 #堅持。
  • 自我接納:#獨特 #與眾不同 #自信心 #不必迎合 #做自己。
  • 勞動觀念:#多勞多得 #勤勞 #一分耕耘,幫助孩子理解努力與成果的關係。
  • 畫面富含動感與音樂性:和諧色彩、流暢線條,強化舞蹈節奏與美感。
  • 故事節奏明快:餐廳小舞台到劇院大舞台,引發孩子持續閱讀動機。

學習價值 / 教育價值

  • 情緒教育:面對被拒的失落,學習調適、轉化為前進的力量。
  • 自我認同:接納差異,理解每個人都有與生俱來的優點與長處。
  • 成敗觀與行動力:不被「怕輸」綁住,以行動累積實力與機會。
  • 社會互動:尊重與同理,不以嘲笑他人為樂,建立友善價值。
  • 美感與表達:感受音樂、節奏與肢體表現,提升藝術欣賞力。

為什麼值得閱讀

  • 以孩子易懂的情節討論「差異」與「做自己」,適合親子溝通價值觀。
  • 面對比賽、才藝或升學壓力時,提供非比較、重實力與努力的思維框架。
  • 能引發孩子對舞蹈、音樂與舞台表演的興趣,激發自我表達。
  • 適合情緒與挫折教育主題課,亦可作班級共讀與討論文本。
一句總結:把與眾不同化為最美的舞步,熱情與自信,讓夢想自然發光。
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