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【故事摩天輪】教室裡有鬼:愛哭鬼不哭了

【故事摩天輪】教室裡有鬼:愛哭鬼不哭了

《教室裡有鬼:愛哭鬼不哭了》橋梁書,以校園情境描寫分離焦慮與貼標籤,結合拾金不昧的品格教育,提升情緒管理與同理心,適讀6歲以上,有注音。


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教室裡有鬼:愛哭鬼不哭了

「非」校園鬼故事—教室裡有鬼5|橋梁書|適讀6歲以上|有注音
作者:李光福/繪者:王秋香

影音導覽

  

內容簡介

每逢星期一,班上外號「愛哭鬼」的黃裕凱,總被外婆拖進教室邊走邊哭:「我不要上學!我要找媽媽!」上國語課提到「號啕大哭」,同學的目光難免落在他身上。

直到他因拾金不昧受到學校表揚。老師期望他能改掉愛哭的習慣;而同學也在一次談心後,才明白他沒有爸爸、平日與外婆同住,媽媽在外地工作,每到星期一分別便特別難受——原來,眼淚背後有原因。

這是一則關於分離焦慮、貼標籤與同理心的校園故事,幽默而溫暖,帶孩子看見別人的難處,也學會理解與尊重。內附學習單,方便延伸討論。

本書亮點

  • 真實校園情境,輕鬆談分離焦慮與「貼標籤」問題。
  • 以幽默筆法呈現「教室裡有鬼」系列風格,降低閱讀焦慮,提升動機。
  • 品格教育融入情節:拾金不昧的實例可作班級討論。
  • 語文素養加值:從「號啕大哭」等詞彙學習情緒表達。
  • 橋梁書編排:短章節、圖文穿插、有注音,適合銜接長文閱讀。
  • 附學習單,支援課堂或親子共讀的延伸活動(可至出版社網站下載)。

學習價值 / 教育價值

  • 情緒教育:認識與表達分離焦慮,學會調節情緒。
  • 同理與尊重:理解每個孩子的家庭處境不同,避免貼標籤。
  • 品格養成:從拾金不昧學習誠信與責任。
  • 語文能力:擴充情緒詞彙,練習用語得體的同儕互動。
  • 班級經營:提供師生對話素材,建立溫暖的學習氛圍。

為什麼值得閱讀

  • 以孩子視角敘事,貼近日常,易引發共鳴與自我覺察。
  • 提供可操作的共讀引導:像是「如果你是同學,會怎麼安慰?」等開放式問題。
  • 兼顧可讀性與教育性,適合家庭、班級與圖書館閱讀活動使用。

作者/繪者介紹

作者|李光福——任教小學31年,曾獲桃園縣語文教學特殊優良教師與師鐸獎,長年推廣語文教學,出版百餘本兒童文學,屢獲「好書大家讀」及文化部優良圖書推薦。

繪者|王秋香——愛畫畫、愛笑的大孩子,插畫風格溫暖幽默。代表作含「教室裡有鬼」系列、《半個老大》、《波普先生的企鵝》、《我的爸爸是棒球》等。王秋香繪畫創作:www.heyshow.com/browsing/14970/

親師資源:附學習單(出版社網站提供下載)

參考連結://www.1945.com.tw/mod/download/index.php

適讀年齡:6歲以上|類型:橋梁書|文字配置:有注音

一句總結:一則溫暖又真實的校園成長故事,陪孩子把眼淚化成勇氣與同理。

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