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有一種崩潰叫,陪孩子寫作業

有一種崩潰叫,陪孩子寫作業

《陪孩子寫作業》親職教養書,聚焦學習習慣與專注力培養,強化自主學習、解題思維與情緒穩定,協助小學生建立自我負責與持久學習力。


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陪孩子寫作業,有方法才不抓狂

★功課尚未寫完,爸媽仍需努力!★ 突破爸媽盲點:陪孩子寫作業,到底在陪什麼?怎麼陪?

作者:王莉|出版社:采實文化|出版:2021/01/28|語言:繁體中文

內容簡介

孩子一上小學,家庭作業就成為親子拉鋸的起點:找不到課本、寫功課拖延分心、寫得快卻錯誤連連、同樣的錯一犯再犯。為什麼越陪越生氣、孩子越寫越糟?因為「陪伴有道」,方法用錯,事倍功半。

本書指出:作業的真正目的,是「真實展現孩子當下的學習成果」,而非追求「很快寫好」「全部都對」「寫越多越好」。面對卡關時,最忌打斷孩子思考、急著給標準答案;寫完也不該由大人一手包辦檢查,否則易養成依賴與不負責任。十二歲以下的專注極限約半小時,能否延長與穩定,關鍵在於學習環境與節奏設計。

從「陪孩子寫作業」開始,為孩子打下國小六年最關鍵的學習基礎,養成獨立自主、不懼學習的特質,面對未來更進階的挑戰也能從容以對。

本書亮點

  • 讀者好評破萬則,為崩潰爸媽量身設計的實用陪伴指南。
  • 打破「陪寫作業」迷思,提供沒方法、沒時間、沒精力也能上手的步驟與策略。
  • 以作業為載體,訓練解題思維、專注力、自我負責、心理韌性與追根究柢精神。
  • 建立可持續的自主學習:接納「不會」、營造專心環境、穩定情緒、把學習遊戲化。
名人推薦:布姐、洪仲清、張鈺、曾心怡、樊登、魏瑋志──齊聲推薦

「如何陪、何時放手與面對挫折的韌性,比完成作業更重要!」——曾心怡(臨床心理師)

「讓孩子為自己而學,學習是他的權利。」——樊登

「家長的陪伴方式,決定孩子的成績與未來。」——張鈺

學習價值/教育價值

  • 學習習慣:建立固定時間與步驟,從「開始」到「收納」一次到位。
  • 專注力:優化環境、分段專心,符合十二歲以下的專注節律。
  • 解題思維:不急給答案,引導找線索、釐清步驟、驗證結果。
  • 自主與責任:作業自己檢核、自己修正,養成對學習負責的態度。
  • 情緒與韌性:面對「不會」不挫敗,學會情緒穩定與持續嘗試。
  • 時間管理:拆解任務、設定時限,降低拖延與分心。

為什麼值得閱讀

  • 聚焦「會學」而非「寫完」,幫助家長看見孩子真正的學習卡點。
  • 用對方法省時省力,降低親子衝突,提升學習動機與自信心。
  • 同步照顧父母需求:何時陪、何時放手,日常也能穩定執行。
  • 貼近日常難題,提供可立即實踐的情境策略:
  • 如何讓不愛寫作業的孩子變得自動自發?
  • 課本、作業、文具老是遺失,有沒有「不吼不叫」的改善法?
  • 玩一整天不累,一寫作業就想睡,如何調整節奏與環境?
  • 爸媽也需要休息,是否一定要天天陪?如何拿捏界線?

一句總結

從正確的「陪寫作業」開始,幫孩子累積一生受用的學習力,讓成績與成長同步前進。

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