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莫莉老師的禮儀學校

莫莉老師的禮儀學校

《莫莉老師的禮儀學校》繪本,以校園情境與動物角色引導幼兒學會傾聽、分享、先詢問再加入遊戲與禮貌用語,培養尊重與同理,強化社交與情緒管理,適合幼小銜接與親子共讀。


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莫莉老師的禮儀學校(繪本)

作者:詹姆斯‧麥克連(James MacLaine)|繪者:蘿西‧里夫(Rosie Reeve)|譯者:謝靜雯|出版社:小光點

主題:尊重與關懷・社交禮儀・生命教育|適讀年齡:幼兒~低年級|情境:幼小銜接、學校生活

內容簡介

有禮貌,不只是會說「請、謝謝、對不起」,更是因為在乎與尊重他人。小浣熊艾傑農總是只顧自己, 不說請與謝謝,也不主動道歉或幫忙。直到他來到「莫莉老師的禮儀學校」,在老師與動物同學的互動中, 逐步學會傾聽、分享、詢問是否能加入遊戲,以及用「請」開口求助,理解禮貌是把關心放進行動裡。

本書以校園日常做舞台,情境貼近幼兒與新生的生活經驗,幫助孩子在進入團體生活前建立基本禮儀觀念, 避免因「不會說話、不懂分寸」而影響人際關係。來自英國童書名社Usborne的高質感合印進口繪本, 以溫暖幽默的圖像與對話,帶領孩子把禮貌化為可理解、可模仿、可實踐的行為。

本書亮點

  • 貼近情境:以學校與同學互動為主軸,情節對應幼小銜接的真實需求。
  • 具體可學:傾聽、分享資源、先詢問再加入遊戲、以「請」表達請求等,行為明確可立即練習。
  • 價值內化:強調禮貌來自「關心與尊重」,不只停留在禮貌用語。
  • 圖文親切:動物角色幽默可愛,降低教化感,提升孩子閱讀興趣。
  • 專業背景:作者具多年幼教經驗,理解孩子在團體生活的常見困擾。

學習價值 / 教育價值

  • 社交禮儀:建立基本的待人接物與團體規範觀念。
  • 情緒與自我調節:練習以合宜語氣表達需求,減少衝突。
  • 同理與尊重:理解他人需求,學會關懷與體諒。
  • 人際關係:提升與同儕相處的正向經驗,增進合作與友誼。
  • 生活應用:將「請、謝謝、對不起」延伸為可實踐的日常行為。

為什麼值得閱讀

  • 家有「直來直往」的孩子,可透過故事角色代入,降低被指責的防衛感。
  • 親師共用工具:情境清楚、規則明白,便於家庭與學校一致引導。
  • 幼小銜接關鍵:先學會禮貌與分寸,更快適應班級規範與合作任務。
  • 提升閱讀動機:幽默插圖與對話式呈現,讓孩子願意反覆閱讀與練習。

一句總結:從「說對話」到「做對事」,把關心化作行動的校園禮儀繪本,陪孩子一起練習尊重、分享與同理。

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