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【吉竹伸介作品】做一個機器人,假裝是我

【吉竹伸介作品】做一個機器人,假裝是我

《做一個機器人,假裝是我》繪本,以幽默想像引導孩子由外到內認識自我,培養觀察力、表達力與自我認同,適合親子共讀與情緒教育。日本吉竹伸介作品,MOE繪本屋大賞肯定,激發自信與自我介紹能力。


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做一個機器人,假裝是我

暢銷繪本《這是蘋果嗎?也許是喔》作者最新力作,幽默帶孩子發現「我好特別!」

作者:吉竹伸介(Yoshitake Shinsuke)|譯者:許婷婷|繪者:吉竹伸介
出版社:三采|出版日期:2015/06/05|語言:繁體中文

內容簡介

小孩子常說「我要……」「我是……」,總是以「我」為出發點看世界。那麼,孩子究竟怎麼看「自己」?又該如何介紹自己讓別人認識?

每天寫作業、做家事、打掃房間讓小健覺得厭煩,他決定訂做一個機器人來「假裝是我」。但要不被發現,機器人得先徹底了解「我」!於是小健從外表特徵開始說起:名字、性別、早上會翹起來的頭髮、興奮時會撐大的鼻孔,到「我是媽媽調皮的大兒子」「我可以同時爬兩棵樹」……

從外而內、由表及裡,小健越講越多,觀察力與思考力一路被打開,發現「原來我這麼獨一無二」!在笑聲與想像中,帶孩子走向認識自己、理解自己,進而喜歡自己的旅程。

本書亮點

  • 以「做一個機器人來假裝我」的巧思,讓孩子自然練習自我介紹與自我觀察。
  • 從外表到內在的層層探索,兼具幽默與深度,讀來會心一笑又引人思考。
  • 延續《這是蘋果嗎?也許是喔》的趣味風格,激發想像與提問能力。
  • 親子共讀好引導:一邊讀、一邊聊「我是誰?我有什麼不一樣?」
  • 獲2014 MOE繪本屋大賞肯定,口碑品質有保障。
  • 教師與部落格媽媽推薦,適齡彈性高,大小孩、小小孩皆能投入。

學習價值/教育價值

  • 自我認同:幫助孩子看見並接納自己的獨特性,建立正向自我概念。
  • 觀察與思考:訓練從細節出發,由外而內整理資訊的能力。
  • 表達力:提供自我介紹的語彙與架構,提升口語敘事與組織能力。
  • 情緒與自信:在理解自己的過程中,累積面對挑戰的勇氣與自信。
  • 想像與創意:以機器人情境觸發創意思維與問題解決的多元路徑。
  • 生活教育:連結作業、家事等日常情境,練習責任感與自我管理。

為什麼值得閱讀

  • 以孩子視角切入,降低抽象的「認識自我」難度,提升閱讀動機。
  • 適合親子共讀,也能延伸到班級活動與主題式學習。
  • 讀後能自然而然展開家庭對話:「你是誰?你喜歡自己嗎?」
專家/讀者好評摘錄:
「當你的孩子抱著這本書,細細閱讀並不時發出咯咯的笑聲時,不要懷疑,它絕對有那個魔力讓孩子著迷。」——新北市新市國小老師 張碧珊
「孩子在讀這本書時,將會知道自己是獨一無二的存在。」——中華民國兒童文學學會祕書長 蔡淑媖
「這是一本富含童心和想像力的『探索自我』圖畫書,推薦給想深入認識自己,在這個世上獨一無二的你!」——新北市書香文化推廣協會理事長 蔡幸珍
「這本繪本適合苦惱人際關係、嘗試探索自我的大孩子,也適合小小孩去學習認識自我。」——譯者 藍莓媽咪
得獎紀錄:2014 MOE繪本屋大賞 肯定
推薦:台北市立新生國小校長 邢小萍、繪本推廣與教養書作者 李貞慧、新北市新市國小老師 張碧珊、新北市書香文化推廣協會理事長 蔡幸珍、中華民國兒童文學學會祕書長 蔡淑瑛 等;部落格媽媽:小魚媽、妞媽、藍莓媽咪

一句總結

用幽默與想像陪孩子看見「獨一無二的我」,從觀察、思考到喜歡自己。

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