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【吉竹伸介作品】看得到?還是看不到?

【吉竹伸介作品】看得到?還是看不到?

《看得到?還是看不到?》繪本,跟著太空人遇見三眼外星人,從看得見/看不見的差異學換位思考,培養同理心、尊重與包容,理解身心障礙與生命教育,適合4–12歲親子共讀。榮獲MOE繪本書店大賞肯定,附注音,助力情緒教育與社會情感學習。


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《看得到?還是看不到?》

吉竹伸介式同理心繪本——真正重要的東西,眼睛看得到嗎?

作者/繪者:吉竹伸介 譯者:許婷婷 出版社:三采 出版:2019/09/06 語言:繁體中文(有注音) 適讀:親子共讀4–8歲/自行閱讀8–18歲
日本MOE繪本書店大賞四冠王作者 榮獲2018 MOE繪本書店大賞第2名
關鍵主題:#同理心 #換位思考 #尊重 #關懷 #以貌取人 #偏見 #標籤 #生命教育

內容簡介

太空人前往新星球,遇見一群長著三隻眼睛的外星人。外星人驚訝他只有兩隻眼,甚至感到同情;然而這種「被可憐」的感受並不舒服。直到他認識了一位第三隻眼看不到的外星人,兩人像老朋友般暢談,從「看得到/看不到」出發,交流彼此的生活方式與感受,理解差異,也看見彼此的共通之處。

「外星人或地球人,其實都一樣是宇宙人嘛!」本書以輕鬆幽默的視角,談同理而非同情,邀請孩子走進「看不到」的世界,思考什麼才是重要的事物。

本書亮點

  • 以「看得見與看不見」為切角,帶出尊重差異與不貼標籤的觀念。
  • 從「同情」走向「同理」:理解他人處境,而非以自身標準評斷。
  • 貼近身障者日常,學習如何給予正確、合宜的協助。
  • 寓教於樂:太空/外星人設定提升閱讀動機,適合親子共讀延伸討論。
  • 學習分類:六大領域—語文、社會;六大能力—表達溝通、關懷合作、想像創造。
  • 有注音,階段銜接友善:親子共讀4–8歲,自行閱讀8–18歲。

學習價值/教育價值

  • 情緒與社會情感學習:練習換位思考,培養同理心、尊重與包容。
  • 生命教育:理解多樣性與差異,減少偏見與「以貌取人」。
  • 人際互動:從「我覺得」走向「他可能覺得」,改善溝通與合作。
  • 面對限制的正向思維:書中指出「看不到所以做不到,也可能正因看不到而做得到」,建立彈性思考。
  • 親師引導友善:可延伸討論—如何在公共場合體貼他人?需要時如何提供協助?

為什麼值得閱讀

  • 以孩子易理解的場景與畫風,讓抽象的「觀點/立場」變得具體可感。
  • 提供家庭與教室的對話起點,支持情緒教育與多元文化理解。
  • 兼具故事性與思辨性,幫助孩子建立自我肯定與關懷他人的品格。
  • 獲獎加持與創作者口碑,品質安心,閱讀動機高。
一句總結:一趟從「看得見/看不見」出發的太空之旅,帶孩子學會同理、尊重與包容的核心能力。
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