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【小妖怪系列10】校園裡的小妖怪4:被拋棄的書包:被拋棄的書包

【小妖怪系列10】校園裡的小妖怪4:被拋棄的書包:被拋棄的書包

《校園裡的小妖怪》橋梁書,以幽默化解小小恐怖,培養情緒教育與勇氣。短篇單元+注音助自主閱讀,結合校園情境引導生活習慣與想像力提升。


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《校園裡的小妖怪》
作者:齊藤洋 | 繪者:宮本悅美(宮本えつよし) | 譯者:蘇懿禎
出版社:三采 | 出版:2019/10/18 | 語言:繁體中文
適讀年齡:國小一年級以上(親子共讀);國小中高年級可自行閱讀 | 有注音
有一點恐怖,但超好看 國小老師推薦的迷人妖怪鬼故事 笑中帶驚的校園奇遇

內容簡介

校園裡又有小妖怪出沒!半夜的髒水槽跑出會吸住你頭的滑溜鯰魚、被隨手亂丟的舊書包半夜回來算帳、電腦教室裡還多了一台綁著蝴蝶結的怪電腦……這些古怪又好笑的事件,原來都是校園小妖怪在搞鬼!

其實,遵守日常規範就能把麻煩降到最低:放學早點回家、上課不翹課、對事物有禮貌——不但能避免遇上小妖怪,說不定還會有意想不到的有趣發現。

  • 既緊張又會大笑的劇情節奏,讓孩子在安全感中感受「微微的恐怖」。
  • 以可愛化的妖怪設定,帶出孩子頑皮、好奇的天性。
  • 在笑聲中理解「害怕」與「勇氣」,替情緒找到出口與力量。

本書亮點

  • 日本妖怪圖鑑風格:將各地傳說小妖怪可愛化並加以分類,附上應對小祕訣。
  • 單元分段閱讀:每本收錄約6–10種小妖怪,孩子可依興趣挑選,輕鬆讀完。
  • 幽默扭轉恐懼:以笑點化解緊張,建立面對未知的勇氣與彈性思維。
  • 貼近生活場景:從校園(與系列其他場域如公園等)的日常規範切入,連結孩子生活經驗。
  • 老師也推薦:情節有趣、節奏明快,提升國小生自主閱讀動機。
  • 圖像帶路、有注音:適合銜接繪本到長文的閱讀階段。

學習價值 / 教育價值

  • 情緒教育:認識害怕、焦慮等感受,學會以幽默與策略面對恐懼。
  • 生活習慣與規範:以故事連結「守規矩、有禮貌、按時作息」的重要性。
  • 想像力與創造力:妖怪設定激發腦內小劇場,打開創意自由。
  • 閱讀銜接力:短篇單元+注音,強化拼讀、自主閱讀與段落理解。
  • 同理與觀察:在日常場景中培養細心與對他人、對物的尊重。

為什麼值得閱讀

  • 以「微驚微笑」的節奏抓住注意力,提升閱讀耐力與專注。
  • 校園題材貼近孩子日常,容易產生共鳴並延伸生活對話。
  • 親子共讀時可討論「如果遇到這種小妖怪,你會怎麼辦?」培養問題解決力。
  • 系列延展性高,孩子讀完一本,能持續探索更多場域的小妖怪。
【日本的小妖怪系列】持續出沒中
01 海洋裡的小妖怪/02 森林裡的小妖怪/03 城市裡的小妖怪/04 校園裡的小妖怪/05 交通工具小妖怪/06 醫院裡的小妖怪:妖怪救護車/07 校園裡的小妖怪2:一日轉學生/08 校園裡的小妖怪3:打不開的教室/09 公園裡的小妖怪:隱形尿尿小童/10 校園裡的小妖怪4:被拋棄的書包
一句總結:在笑中冒險、在驚中長大——《校園裡的小妖怪》用幽默陪孩子練習面對恐懼、養成好習慣,開啟自信閱讀力。

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